Размещенные в этом разделе видеоматериалы являются хорошим дополнением к базовым видеокурсам. Однако это только дополнения и поэтому рекомендую перейти в главное меню Видеокурсы и ознакомиться с содержанием базовых видеокурсов. Базовые видеокурсы позволят достигнуть полноценного понимания организации процесса моделирования в Creo Parametric и эффективно использовать новые знания из других источников
В этом разделе сайта видео разделяются на циклы. Циклы содержат сходные по тематике и приемам моделирования видеоматериалы
Для просмотра уроков некоторых циклов Вам будет предложено зарегистрироваться или можно это сделать заранее в главном меню «Регистрация»
Регистрируйтесь, заходите на эти страницы и наслаждайтесь. Если не хотите пока регистрироваться, то избранные уроки можно посмотреть Здесь, а также на канале YouTube , который доступен без посещения данного сайта и после этого вернуться сюда для просмотра полной коллекции уроков.
Для начала можете посмотреть несколько совсем новых видео.
Для просмотра описания к видео активируйте просмотр на YouTube (кнопка внизу справа видео, которое начнете просматривать). Доступ на этот каналл возможен только с данного сайта.
Новые видео
Подписаться на канал YouTube доступный без посещения сайта
Для просмотра описания к видео активируйте просмотр на YouTube (кнопка внизу справа видео, которое начнете просматривать). Доступ на этот канал возможен только с данного сайта.
В цикле подобраны видео, расширяющие практику моделирования в Creo Parametric путем применения параметризации, использования уравнений для связи конструктивных элементов модели. В отдельных моделях использованы опции гибкого моделирования
Цикл уроков «Цепи и ремни» содержит уникальное обобщение и развитие информации по созданию сборок и механизмов с использованием цепей и ремней в Creo Parametric. Производится анализ проблем при сборке цепей и предлагаются пути их решения. Развивается направление параметризации при сборке и создании механизмов с цепями, что приводит к появлению свойств адаптивности. На практике создается модель трактора с гусеничным приводом. Подробнее
Поведенческое моделирование (Behavioral Modeling Using Creo Parametric (BMX)) – это отдельное направление применения Creo Parametric, получившему название «Поведенческое моделирование» посвящено решению задач оптимизации деталей, конструкций и сборок. Рекомендую перед просмотром уроков ознакомиться с их описанием, которое расположено под плейлистом. Подробнее
В цикле “Применение встроенной переменной Creo trajpar” представлено применение на практике встроенной (системной) переменной trajpar для создания фигурных поверхностей и твердотельных моделей, а также в сочетании с тригонометрическими функциями. Применены элементы поверхностного моделирования. показана последовательность применения инструментов Creo для создания сбега резьбы на оболочках и твердых телах. Подробнее
Видеокурс содержит 10 уроков. Рассматриваются основные этапы нисходящего проектирования на простом примере создания ручного насоса. Первые шесть уроков посвящены стандартному скелетону, а в последующих 4-х уроках рассматривается скелетон движения. Производится анализ отличий и примеры создания стандартного скелетона и скелетона движения с элементами анализа механизма с использованием инструментов поведенческого моделирования, а в 10 уроке создается скелетон нового механизма, причем применена последовательность построения скелетона, обеспечивающая более высокую устойчивость подвижных соединений и ассоциативность размеров элементов конструкции. Демонстрируется применение различных законов движения механизмов с управляемыми объектами «Геометрия» и «Ось движения». Подробнее
Цикл содержит 9 видеоуроков. Рассмотрены все типы пружин, работающих на растяжение сжатие и кручение. Приведены уравнения спиралей с криволинейной осью. На примере создания пружин демонстрируются продвинутые инструменты Creo Parametric:
— создание круговых пружин с переменным диаметром навивки с прямоугольной и круглой формой витков, в том числе катушка Тесла;
-корректировка пространственных линий двойной кривизны;
— создание массивов пружин и отверждение зон соединения нескольких пружин в массиве;
-методология и программа для создания модели универсальной адаптивной пружины сжатия;
-уравнение для создания адаптивной пружины растяжения;
-способ создания прямоугольной пружины.
-программа и уравнения, обеспечивающие адаптивность и гибкость в сборке пружин , работающих на сжатие
Подробнее
Цикл содержит 4 видео, в которых показано создание основных деталей и сборка велосипедного колеса. Использованы элементы проектирования сверху-вниз на этапе создания спиц колеса. Создание протектора шины рассмотрено в двух вариантах. Первый вариант простой, но имеет индивидуальное применение для конкретного варианта колеса. Второй вариант, рассмотренный в третьем уроке плейлиста, создается на основе использования параметра массива, который идентифицирует число членов массива в зависимости от диаметра шины.
Параметр-идентификатор задается при помощи управляющего уравнения, в котором в качестве аргумента выбирается один из размеров модели. Таким образом идентификатор массива служит для создания гибкого адаптивного размера протектора.
В четвертом видео развивается инструмент тороидального изгиба путем дополнения уравнений параметризации с целью создания семейства шин. Подробнее
В этом цикле из 4-х видео создаются детали механизма, производится его сборка и кинематический анализ. Движение обеспечивается применением соединений «Штифт» и «3D-контакт». Соединения создаются в 4-м уроке. Подробнее
Показаны три варианта применения инструмента «Паз» при создании механизмов. В первых двух видео плейлиста создается шпингалет, его сборка и собственно механизм. В третьем видео на примере готовых моделей рассмотрены два примера движения по траектории. В первом примере по траектории движется моделька автомобиля, а во втором примере создается колебательное движение поводка, приводимого в движение вращательным движением вала с пазом сложной конфигурации. Подробнее
Страница посвященная Creo Simulate
Буду благодарен, если после просмотра, выскажете свое мнение об уроках и содержании сайта
Здравствуйте! Понравились Ваши ролики. Работаю в Pro-Е c 1998 года. Сколько стоит Ваш полный курс? Никогда не приходилось учится. Все в рабочем порядке. А Ваши ролики по Pro-Simulated очень понравились. Хочется узнать и научится новому.
Здравствуйте, Сергей!
Спасибо за оценку моего труда.
Зайдите в главном меню в раздел «Оплата и поддержка»: https://engineer-center.ru/payment-i-support/
Указанные в этом разделе цены актуальны.
Здравствуйте, Николай Александрович!
Разрешите представиться, меня звать Филипп. Я инженер-конструктор 12 лет. Работаю в Creo 10 лет.
В настоящее время по долгу служебных обязанностей занимаюсь динамическими расчетами.
Познакомился с Вашими работами, уроками и сайтом. Очень интересный и полезный материал!
Сам я имею опыт расчетом в модуле «механизм», но возникла проблема, которая требует совета опытного коллеги.
На предприятии, к сожалению, поговорить и получить консультацию не с кем.
Скажите, не могли бы Вы ознакомиться с механизмом и назвать цену для осуществления консультации?
Предварительная проблема в следующем: расчет занимает очень долгое время (полный анализ порядка 20 дней и это при упрощении геометрии и контактирующих поверхностей), а таких временных ресурсов у меня нет.
Очень надеюсь на обратный ответ.
Присылайте материал на почту shes48@yandex.ru
С интересом посмотрю
Полгода назад купил весь комплект видеокурсов Николая Александровича. Сейчас посмотрел раздел Бесплатных уроков и все скачал в дополнение к видеокурсам. Вместе с Базовым видеокурсом получился отличный справочный материал. Спасибо за такой подарок.
Ваши курсы, которые я приобрел, мне очень помогли и теперь когда я работаю технологом я сразу начал на достойном уровне работать в Creo. По мере возможности я изучаю и другие видео с Вашего сайта. Creo многофункциональна и просмотр всех новых уроков размещенных на сайте позволяет открывать новые горизонты знаний в Creo и очень полезны для меня.
Приобрел Ваши курсы, хотя и имею опыт работы с CREO. Очень много полезного почерпнул для себя. Отдельная благодарность за раскрытие технологических основ производства (на сколько подрезаются крайние витки пружин, что такое эвольвента и многие др.)- виден большой преподавательский стаж в университете.
С нетерпением жду новых курсов! Творческих успехов Вам!
P.S. Хотелось бы узнать Ваше мнение по-поводу чертежей и вообще бумажной документации. Во всех программах 3-D моделирования создание чертежей не самая приятная процедура (зачастую приходится выдумывать что-то, чтобы подогнать под ЕСКД, иначе нормоконтроль забракует). А всю необходимую информацию ведь можно вынести в аннотацию (шероховатость, допуска, ТТ) модели. А учитываю 3-D принтеры, дешевые планшеты(которые можно выдать любому мастеру), не кажется ли Вам, что это рудимент, от которого нужно безжалостно избавляться или лучшие враг хорошего?
В принципе можно было бы согласиться. Однако, на мой взгляд есть два момента, которые пока не позволяют отказаться от чертежей: во-первых, устоявшаяся практика передачи конструкторско-технологической документации в цех и второе, главное – соображения безопасности. Поэтому курс «Чертежник» востребован на предприятиях оборонно-космического комплекса
1. У нас на предприятии есть непреодолимая «устоявшаяся практика» делать все чертежи на бумаге, при наличии лицензионных программ 3-D моделирования. А зачем тогда виндчилы с электронными согласующими подписями? Смысл сквозного проектирования в том, что есть модель в крео, просчитана на прочность и т.п. в крео, программа обработки детали на чпу сделана в крео, модель технологической оснастки для этой детали сделана в крео и всё это согласовано в виндчиле.
2. В чём безопасность? Мы работаем на американских чипах(произведенных в Китае), в американском виндоусе, на американской программе(что автокад, что крео, что солид) и что там заложено одним американцам известно. Страх, что электронный носитель ненадежен, так можно сделать кучу копий. У нас реформы делаются ради реформ, а не для того чтобы стало легче, так же и КД выпускают ради выпуска, а не для того чтобы в цехах было быстрее и легче.
Технологи на сложных чертежах просят порой сделать аксонометрию (чтобы проще понять), так нормоконтроль рубит, а на все возражения железобетонный ответ «Вы сколько работаете? А я 50 лет и у нас есть «устоявшаяся практика»»
К сожалению, Ваш курс «Создание чертежей» будет ещё очень долго востребован.
Однако, наличие у сотрудников планшетов, даже с использованием Интранета, снижает безопасность информации и увеличивает количество каналов для атаки
С ProE работаю больше 10 лет. По большей части осваивал его самостоятельно. Материалы бесплатных уроков считаю для себя исключительно полезными, в первую очередь, благодаря методики изложения материала, раскрывающей парадигму правильной (с точки зрения РТС) работы в САПР-е и хорошо подобранных примеров.
Большое спасибо автору
С уважением,
Петрушенко И.В.
Спасибо за оценку моего труда и вдвойне приятно услышать такую оценку от опытного пользователя ProE